台州市椒江区“四化育人”构建生态德育体系

发布时间:2018-10-08 21:27来源:未知

  近年来,台州市椒江区教育局积极构建生态德育体系,成效明显,荣获国家民政部“宋庆龄生命基金会”组织奖,获评“全国苏霍姆林斯基教育思想实验区”,入编“浙江省十年心理健康教育回首”。

  一、人文化德育,让学生在心灵呵护中快乐成长

  走进学生的心灵世界,读懂孩子的心灵需求是德育的风向标。该区各中小学均建立心理咨询室,统一配置心理测试软件;全区配备国家级咨询师35人,拥有A证17名、B证67名、C证1658名;完善心理咨询系统性服务,关注中小学生的身心健康。在中高考考点设立心理危机紧急援助室,为考生“平安考试”护航。

  二、生活化德育,让学生在道德体验中关爱他人

  充分挖掘整合德育资源,多渠道、多方位开展德育工作。建立区德育工作领导小组,以团队为主载体,开展特色教育活动。通过参观市安全教育馆、“进红门”等创新载体,强化学生的体验教育;组织学生参与“五水共治大手牵小手”“万名好人进校园”等公益活动,让他们关注身边事,感悟大智慧;组织学生开展敬老院慰问、为白血病患者捐款、文明劝导等志愿者活动,关注弱势群体,关注生活,关注社会。

  三、个性化德育,让学生在心理拓展中张扬自我

  从两年前开始,该区教育局就在全区13所初中、24所小学里推广“快乐星期三”。如在本学期东山中心小学开展的“快乐星期三”社团自主选课活动中,学校共开设了包括艺术表现类、科技探索类、体育竞技类、生活技能类、棋盘游戏类、语言文字类、思维拓展类共7大门类52门社团课程,学生可以根据自己的兴趣和需要选择学习。学校给予学生多向发展空间,并以此张扬学生个性,引导学生发展特长。除此之外,该区还引领学校在有限的空间里挖掘教育资源,打造个性化的校园文化,构建“绿色校园”“美丽校园”,丰富教育内涵。

  四、网络化德育,让学生在家校连通中和谐发展

  该区充分利用数字化校园建设,构建网络化德育体系,拓展学生和谐发展的空间。各中小学应用“互联网+”思维,在原有QQ群、校讯通的基础上,开通学校微信公众号、微博,建立班级微信群,畅通了家校间信息反馈的渠道;积极开展班级博客、空间评比,组织网络交流互动活动,拉近师生距离、家校关系,同时也为学生开辟了数字化的成长空间。